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第7部分（第1页）

“大院文化”是比学校更重要的一种教育，特别是人与人之间关系的教育，任志强从中受益匪浅：　现在“口无遮拦”的任志强四处树敌，似乎他整天就在和别人打口水战，对谁都不服，和谁都没法相处。但事实上，我们没有听说华远集团有哪个员工对他们这个大炮老总有怨言。恰恰相反，在任大炮50岁生日的时候，员工们都送上了真心的祝福。

在大院里，任志强还明白了劳动的意义，懂得了如何享受劳动所带来的快乐，并具备了丰富的想象力和动手能力。

与如今的孩子不同，任志强小的时候，父母没有给他买大量的玩具，几乎所有的玩具都要自己动手制造。在大院里，当任志强看到别人有脚滑子时，他也想要一个。可是，父母不会给他买。没办法，他就得自己去做。如果他想做一个更好的脚滑子，就得去模仿，去发明和创造。

在做诸如脚滑子、爬犁这些玩具时，任志强和其他小伙伴们一样，沉浸在劳动的过程当中。有时候，大家比的不是谁做得更好，而是比谁的点子多，谁有发明创造精神。

有一些小伙伴的家庭条件比较好，父母会给他们买玩具，比如可以打火石的手枪，但也只是新鲜一阵子。任志强他们最喜欢的，还是自己用木头或铁丝儿揻出来的手枪。任志强和小伙伴一样，喜欢通过自己的劳动做出来的东西。

任志强的童年时光是幸福的。虽然当时并不富裕，但与旧社会相比，与三年困难时期相比，当时的物质生活已经很好了，任志强不必为吃穿担忧。

不过，人的幸福感更多的来源于精神生活。

小时候，任志强在大院里，三天两头和小伙伴们表演文艺节目。这些节目是大家共同参与的。

参与和创造才会带来快乐，任志强对这点理解得非常透彻。

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不太老实的小学生（1）

经历了“大跃进”和三年自然灾害，中国老百姓的生活苦不堪言。那个时候的任志强小学还没毕业，大院的庇护使得他根本不知道这个世上还有很多人在挨饿。他沉浸在自己的童年生活中，打鸟、砸玻璃，讨厌写作文。只是，因为父母时常出差，年幼的任志强不得不时常深夜一个人待在空旷的宿舍里。

没挨过饿的“小顽童”

1958年，任志强7岁，还在小学的操场上玩着泥巴。

同一年，毛泽东号召大家要破除迷信，解放思想，发扬敢想、敢说、敢干的精神，全国各条战线掀起了“大跃进”的高潮。全国人民干得热火朝天，立志要在15年内使钢铁产量赶超英美的中国人民怀着全球第一大国的梦想砸锅卖铁，争取早日完成“多快好省地建设社会主义”的伟大目标。

然而，3年后大家才发现，只有一个伟大的理想、不结合自身的实际是多么可笑：　粮食不够吃了，饿死的人越来越多；人们从为“粮食多了怎么办”而苦恼，转变到为自己会不会成为下一个饿死鬼而担忧；农民们“放开肚皮吃”的日子结束了，农民的子女们如果能喝上一碗粥就激动得热泪盈眶了。

当任志强第一次看到农村的同学，在严冬大雪天里赤着身子穿着一件硬邦邦、满是污渍的黑旧棉袄，手脚冻得裂着出血的大口子和长满冻疮时，他吓得都喘不过气来，从墙边快速地溜走。他不明白，这个世上怎么还有人穿得那么破旧，在凛冽的寒风中受冻。

有一天，任志强突然觉得自己长大了，不能再玩泥巴那种只有小屁孩才玩的玩意儿了。于是，他开始拿弹弓打鸟玩儿了，有时也打打学校教室的玻璃，以证明自己的厉害。

打打鸟也就无所谓了，顶多院子里少了几只鸟，任志强以此为乐。可教室里的玻璃是不好惹的，一旦那玻璃被石子打得“粉身碎骨”，准会有气冲冲的老师和学校领导找到任志强的家长质问一番。

任志强的父母都是高级干部，一般不会体罚孩子。可面对任志强这种屡犯的“劣迹”，父母还是忍不住要教训一下。所以，任志强小时候的屁股可真没少红过！

放学后，任志强和一帮张牙舞爪的“哥们儿”横行于各大胡同。有时候，他们会骑着自行车，脖子上斜挎着黄书包，四处张扬。看见年轻女孩，就吹口哨。现在看来，那就是一群吃饱了饭找乐子的混混。

任志强就是在这种环境下度过了他的小学时光，顺利毕业后开始了初中生涯。

作文差劲的“偏科生”

如今任志强最喜欢摆数据，动不动就搬出一堆数据来，然后口若悬河地跟你探讨房价问题、经济问题、政策问题。

任志强的博客上全是枯燥无味的文章，记者问他为什么不来点抒情写意的东西，他说，那是无聊的东西。不写就不写，他还连带着骂了诗人与作家。

…………

俗话说“三岁看大，七岁看老”，如果知道了任志强在小学作文课上的表现，我们对他如今为何有这么“高深莫测”的文字就多少能够理解了。

小学时，任志强的文字功底非常差，差到连一篇像样的作文都写不出来，差到老师说他“满脑子都是阿拉伯数字，却对伸着胳膊腿的中国字不感兴趣”，差到老师急得实在没办法只得上门找任志强的父母谈话。

那个年代，尊师重教氛围浓厚，可想而知，教师家访会给任志强以及他的家长带来多大的影响！　。。

不太老实的小学生（2）

任志强的父母恭恭敬敬地将老师让到屋里坐下，送上茶水后，就站在老师的斜对面，低下头，像是等待挨批的学生一样。

这两位可都是高级干部啊，老师面对他们的恭敬有些手足无措，赶紧起身，摆摆手说：“就是小小的交流，不用这么正式。”在一番客气后，任志强的父母终于答应和作文老师同坐一张桌子跟前。

任志强呢？他正躲在门后，悄悄地偷听老师的“告状”，他紧张，害怕。他知道作文老师是为何而来，他更知道，严厉的父母在知道情况后，必定会有一番“大作为”！

“孩子作文太差，每次写作文都那么几句话，还总说不明白，遣词造句一点都不会。你们得好好教育教育啊！……”

送走了作文老师，任志强低头站在屋中，他等待着“电闪雷鸣”的到来。可是，等了许久，没有任何动静。他忍不住抬头张望，咦？屋中为何空无一人，父母呢？

最终，任志强没有挨批评，而是等到了厚厚的一摞书。

如今，各大书店里充斥着各种各样的儿童读物，可在那个年代，儿童读物奇缺。左挑右拣，父母只找到一些适合成人读的书，如《牡丹亭》、《七侠五义》、《水浒传》、《三国演义》等；而适合孩子看的，只有《十万个为什么》、《趣味数学》。

翻看《趣味数学》的第一页，任志强就发现自己已经喜欢上了这样的书。他贪婪地阅读着，从《趣味数学》到《十万个为什么》，继而到后来的经济方面的书，任志强沉迷于其中。

父母的本意是好的，希望任志强多读书，从读书中提高写作能力。可没想到，任志强是读书了，只是，他读的是数理逻辑类和经济类图书。就这样，好的初衷因为“错误”的途径而最终没能达到预期的效果。如今，人们在夸任志强文字逻辑严谨的同时，还会批评他词汇不够丰富，不够生活化，文字不够优美。

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